El ecosistema de innovación del docente universitario: Comparación de dos universidades de Perú y España
Objetivo general
Comparar los ecosistemas que permiten generar la innovación docente en una universidad privada de Lima y en una universidad pública de Valencia.
Objetivos específicos
- Identificar el perfil y las características del docente innovador en dos universidades de Perú y España.
- Describir los elementos claves, lineamientos y políticas institucionales que apoyan a la innovación docente en la universidad privada de Lima y en la universidad pública de Valencia.
Metodología
La presente investigación busca abordar como objeto de estudio, el ecosistema de la innovación docente de dos universidades entre Perú y España, desde un enfoque cualitativo (Hernández Sampieri et al., 2014). Para ello, se considerará una primera fase donde se realizará una revisión de la literatura científica. Como segunda fase se realizarán entrevistas a docentes de diferentes Departamentos Académicos de las dos universidades que participaron como expositores de experiencias prácticas en las Jornadas de innovación (lo que lleva a identificar a profesores que sistematizaron y desarrollaron propuestas de innovación educativa) y que hayan firmado el consentimiento informado. Adicionalmente, se entrevistará a los principales gestores de las universidades que hicieron y hacen posible estas jornadas innovación. Luego, se realizará el análisis de los datos, a partir de la codificación selectiva de cada entrevistado y con el apoyo del Atlas Ti.