Revista Educación

ISSN: 1019-9403

e-ISSN: 2304-4322

Educación es la revista académica del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú que tiene como objetivo difundir la producción científica en educación a través de artículos originales e inéditos que reflejan los resultados de la investigación empírica, los estudios de intervención evaluativa, los estudios de diagnóstico y revisiones sistemáticas de literatura sobre temas educativos, así como ensayos sobre temas relacionados con la educación y revisiones bibliográficas. La educación es un espacio para el intercambio de ideas y la difusión nacional e internacional sobre temas educativos entre académicos y un público interesado, buscando contribuir a la mejora de la calidad educativa.

Desde su fundación, en 1992, Educación se publica semestralmente, en marzo y septiembre de cada año, de manera impresa desde 1992 y, de forma electrónica desde 2009. Los trabajos presentados a la revista deben ser inéditos y son sometidos a un sistema de arbitraje (per review) doble ciego realizado por pares nacionales e internacionales.

La revista Educación está presente en

Índices: Scielo Perú, ERIHPLUS, DOAJ, Dialnet

Directorios: Latindez Catálogo V2.0, Capes Qualis, LatinREV, IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa).

Catálogos: Worldcat, JournalTOCs, BASE

Bases de datos: EbscoHost, Dimensions

Edición Actual

Vol. 34 Núm. 66 (2025)

Tabla de Contenidos:‍

‍Artículos

Procesos de arte contemporáneo en educación infantil: un proyecto de investigación artística en la formación de maestras
La educación superior rural en Colombia: un estado del arte
Experiencia de investigación acción participativa (IAP) con estudiantes universitarios, para la difusión del legado de la Comisión de la Verdad de Colombia
Construcción de comunidades de aprendizaje profesional: percepción de líderes escolares de Chile y Perú
Comunidad de práctica de los docentes de inglés en pandemia. Un estudio sobre el desarrollo profesional en un instituto de idiomas de Lima
Clusterización de perfiles emprendedores de estudiantes universitarios en la UNALM: un análisis con K-Means
Problemas de Conducta y Estrategias de Intervención utilizadas por profesores de Escuelas de Chillán, Chile
Territorios educativos y compromiso académico: percepciones de un grupo de futuros formadores

Ensayos

Secuencias didácticas desde la perspectiva de las teorías de enseñanza-aprendizaje
¿Qué es la gamificación después de todo?
Educación bilingüe en el sistema educativo intermedio: perspectiva comparada entre Brasil y Perú

Reseña

13 perspectivas del liderazgo: Orientaciones para fortalecer la formación en gestión educativa. Villa, A. (coord.) (2024). Dykinson

Más información

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