La autoevaluación institucional global con apoyo externo en un CEP de Lima. Un estudio de caso
Toda institución educativa requiere de procesos de evaluación para incorporar procesos de mejora en la propia gestión pedagógica y curricular. La presente investigación se dirige a diseñar, aplicar y validar un modelo de autoevaluación institucional con apoyo externo. El modelo está adecuado a las características del propio centro escolar. Los resultados se centran en el diseño de la auotevaluación y los resultados de ese proceso.
La investigación nos permitió recoger abundante información actualizada sobre el tema y validar un modelo de autoevaluación denominado Modelo de autoevaluación institucional global con apoyo externo. El modelo fue validado en dos oportunidades y para aplicarlo solo se requiere del interés de los miembros de la institución educativa y haber desarrollado una cultura evaluativa. Es un modelo que puede adaptarse a las características propias de cada institución.