Currículo y Didáctica

La práctica reflexiva como medio para el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje

Investigador(es):
Dra. Rosa Tafur
Año:
2008
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La investigación muestra el desarrollo de la práctica reflexiva de los alumnos que se están formando como profesores de Educación Básica en la Facultad de Educación de la PUCP. Se diseñan y ejecutan estrategias didácticas que permiten el desarrollo del conocimiento que tiene el estudiante de su propio proceso de conocimiento, así como el conocimiento y elección de estrategias de aprendizaje adecuadas a las exigencias de las tareas que se le presentan.

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