Prácticas de corrupción en escuelas públicas en el Perú

Objetivo general

Analizar las prácticas de corrupción que se manifiestan en el proceso de aprendizaje y gestión en escuelas públicas de cuatro regiones del Perú.

Objetivos específicos

• Describir el contexto socioeducativo y las condiciones laborales de los profesores y directores en escuelas públicas de cuatro regiones del Perú, identificando factores que puedan influir en la aparición de prácticas de corrupción
• Describir las prácticas de corrupción en escuelas públicas relacionadas al proceso de aprendizaje y labor docente.
• Describir las prácticas de corrupción en escuelas públicas relacionadas con la gestión y la labor de los directores.
• Caracterizar las prácticas de corrupción vinculadas con la labor de enseñanza de los docentes y la gestión de los directores, estableciendo puntos de conexión y diferencias.

Metodología

Se abordará el estudio desde el método Microetnografía, porque estudiaremos un evento determinado que sucede en el aula. Para obtener información se utilizará la entrevista semiestructurada y una encuesta

Grupo de investigación

Aprendizaje, Innovación y Organizaciones Educativa

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