Algunas notas para mejorar nuestra evaluación del aprendizaje

En este artículo se cuestiona la forma cómo la mayoría de docentes evalúan hoy a los alumnos. Se trata de encontrar una manera que contribuya al autoconocimiento del alumno sobre su aprendizaje y sobre sus posibilidades futuras de investigación académica. Con ese fin, el simposio intenta abrir un diálogo entre diversas disciplinas (Filosofía, Física, Educación, Ingeniería y Estadística) sobre cómo evaluar, este diálogo permite compartir experiencias de evaluación, ver puntos de encuentro entre las diversas disciplinas y la posibilidad de trabajo conjunto.