Caracterización y heterogeneidad social: retos y nuevos desafíos para la educación virtual

La presente propuesta parte de la experiencia de los ponentes como docentes y formadores de docentes de idioma extranjero y de su variada formación profesional de base. Recoge los logros y dificultades de los docentes y estudiantes participantes del “Diploma de enseñanza de español a hablantes de otras lenguas” durante los tres años de su funcionamiento, en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Objetivos:

1. Conocer los aspectos pedagógicos, sociológicos, psicológicos y tecnológicos a tener en cuenta en la formación profesional a distancia.
2. Compartir las intervenciones exitosas aplicadas en el marco de la formación de docentes de idiomas.
3. Compartir los problemas pendientes y tomar nota de las experiencias similares.

Descripción del desarrollo del simposio:

1. Presentación del tema y de los ponentes por la coordinadora. (5’)
2. Presentación del subtema de cada ponente. (15’x4=60’)
3. Conclusiones (10’)
4. Rueda de preguntas (15’)