Construcción del conocimiento en la formación permanente del profesorado
Revista Educación – PUCP Vol. 11 N° 21 pp. 89-108. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/5475
La función docente en la actualidad se desarrolla en un ambiente cambiante, con un alto nivel tecnológico y un vertiginoso avance en el conocimiento. Ya no es suficiente la preparación del docente en el dominio de su disciplina y en el manejo efectivo de técnicas de enseñanza, sino que «será necesario formar y autoformar al profesorado en el cambio y para el cambio» (Imbernón 1998:29).
La formación permanente abarca un conjunto de actividades formativas que realizan los profesores que se encuentran en ejercicio luego de su certificación. El objetivo de esta formación es «mejorar sus conocimientos, sus competencias y sus actividades profesionales, asegurando así más eficazmente la educación de los alumnos» (Gonzales Sanmamed 1995:220).