Desarrollo de la autonomía en el estudiante basado en el portafolio

En esta comunicación se presenta una experiencia de cuatro años sobre el uso del portafolio, que se inició en un curso de especialidad de la carrera de Educación Primaria y luego se extendió a otros ciclos de la formación, previa a la práctica preprofesional. El portafolio permite al estudiante universitario organizar y presentar su información profesional, sobre las cuales asume una postura reflexiva y evaluadora que posibilita que reconozca sus avances y logros en su aprendizaje, así como en la consecución del perfil del egresado de la carrera de Educación. Evidentemente, su uso y consolidación requiere un proceso de gestión y de evaluación permanente sobre los cuales da cuenta esta comunicación.