Currículo y Didáctica

El acceso a los recursos educativos por los docentes de educación secundaria: un estudio exploratorio

Autor(es):
Tafur, Rosa; De la Vega, Aurora
Año:
2010
Publicado en:

Revista Educación – PUCP. Vol. 20 N°37 pp. 29-46. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2550

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El acceso a los recursos educativos por los docentes contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la escuela. Con el fin de conocer en qué medida los docentes acceden y usan tales recursos, se realizó un estudio exploratorio en ocho instituciones educativas estatales de Lima. Para ello, se observaron las bibliotecas escolares y las aulas de innovación, se aplicaron encuestas a los docentes, se organizaron focus groups y se entrevistó a los directores. Los resultados revelan la poca disponibilidad de recursos educativos que tienen los docentes en la institución, la precariedad de las bibliotecas escolares en cuanto a colecciones, personal y servicios, el escaso desarrollo de las aulas de innovación, así como la distancia entre el discurso oficial y la práctica para alcanzar mayores logros en materia de enseñanza.

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