Política Educativa y Gestión de la Educación

La educación en la configuración subjetiva de los actores del desarrollo

Autor(es):
Sime, Luis
Año:
2008
Publicado en:

Revista Educación – PUCP Vol. 17 N° 33 pp. 49-62. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1540

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Este texto reflexiona sobre los alcances y limitaciones del Proyecto Educativo Nacional (PEN), propuesto por el Consejo Educativo Nacional (CEN) del Perú, a la luz de diversos ejes de problematización. Dichos ejes son: la relación entre la educación y el actual periodo económico del país; la relación entre el sector educación y otros sectores del Estado; la relación entre la educación escolar y otros procesos socioeducativos; la relación entre la educación y procesos más subjetivos de la sociedad; y, finalmente, la relación entre las visiones y costos de los modelos de desarrollo.

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