Política Educativa y Gestión de la Educación

La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Perú

Autor(es):
Tafur, Rosa en Gairín, J. (Coord.)
Año:
2009
Publicado en:

La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Iberoamérica pp. 109-124. Recuperado de http://www.redage.org/publicaciones/la-gestion-de-centros-de-ensenanza-obligatoria-en-iberoamerica-redage

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El informe presenta tres temáticas relevantes que afectan la organización y funcionamiento de los centros educativos estatales del Perú. Luego de la contextualización de la gestión educativa peruana que sirve de marco a las instituciones escolares, en la que se describen en forma sucinta los cambios que han ocurrido a través de los últimos 50 años, se desarrollan tres problemáticas que tienen una importante repercusión en los resultados educativos: a) la descentralización y municipalización de la gestión educativa; b) la educación inclusiva y; c) la disponibilidad y uso de los materiales educativos en la enseñanza. En cada una de ellas se presentan sus características, los sistemas de apoyo externo a las instituciones educativas que colaboran en su afronte y las actuaciones organizativas y de gestión de las propias instituciones que permiten responder a los retos que presentan las problemáticas descritas.

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