O ensino da Geometria no Peru: Tendências, desafios e perspectivas
García-Cuéllar, D., & Martínez-Miraval, M. (2026). O ensino da Geometria no Peru: Tendências, desafios e perspectivas. En J. C. P. Leivas & M. R. Lutz (Orgs.), Ensino de Geometria na América Latina: Pesquisa, ensino e formação docente (pp. 182–211). Arco Editores. https://doi.org/10.48209/978-65-5417-793-1
RESUMEN
El presente capítulo analiza las investigaciones sobre la enseñanza de la geometría en el Perú desarrolladas principalmente en la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas y el IREM-PUCP durante el período 2019–2026. A partir de la revisión de tesis, artículos y capítulos de libro, se identifican cinco ejes de análisis: representaciones semióticas, Espacio de Trabajo Matemático, conocimiento profesional del profesor, tecnologías digitales y perspectivas emergentes. Los resultados evidencian la consolidación de diversos ejes temáticos de investigación y plantean desafíos relacionados con la formación docente, el currículo y la incorporación de tecnologías emergentes en la enseñanza de la Geometría.