Venturas y desventuras de la lectura en el aula de educación primaria pública

El texto con el cual inicio este acápite muestra dos cosas: por un lado, la precariedad que enmarca el aprendizaje de lectura y escritura en un contexto africano —Malabó— y, en contraste, las posibilidades de transformar cualquier espacio en un «aula de aprendizaje», en un lugar capaz de suscitar aprendizajes con sentido.