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Del 18 de noviembre al 1 de diciembre, la Dra. Augusta Valle Taiman realizó una estancia académica en la Universidad de Pretoria (Sudáfrica) en el marco del convenio académico entre el Departamento de Educación PUCP y la Facultad de Educación de dicha universidad.
La Universidad de Pretoria es una institución de reconocimiento internacional, ubicada entre el top 3 % de universidades del mundo en el campo de la educación, de acuerdo con rankings académicos internacionales, y destaca por su liderazgo regional en África en investigación y formación docente.
Durante su estancia, la Dra. Valle fue recibida por el Dr. Johan Wassermann, la Dra. Joyce West y el Mg. Jodie Joubert, con quienes sostuvo diversas reuniones académicas y sesiones de trabajo orientadas a explorar posibilidades de cooperación interinstitucional. Asimismo, se reunió con el Decano de la Facultad de Educación, Dr. Lindelani Mnguni, quien manifestó su interés en fortalecer el trabajo colaborativo entre ambas facultades.
Como parte de las actividades, la Dra. Valle visitó los campus Hatfield (campus principal) y Groenkloof, sede de la Facultad de Educación. En este último, conoció el área de formación en Primera Infancia, así como un laboratorio de robótica para niños pequeños, orientado al aprendizaje a través del juego de nociones como colores, patrones y números.
También recorrió el laboratorio de robótica aplicada a la educación, el aula de simulación, el espacio de innovación educativa (MakerSpace), la biblioteca de Educación y los laboratorios para la enseñanza de las ciencias.
En el ámbito de la investigación y la docencia, la Dra. Valle sostuvo una sesión de trabajo con el Dr. Johan Wassermann para analizar posibilidades de cooperación en temas vinculados a la enseñanza de la historia, la memoria y los conflictos recientes.
Asimismo, participó en una sesión de socialización de tesis doctoral del doctorado en Ciencias de la Educación, junto con docentes del Departamento de Educación en Humanidades. La Dra. Valle compartió una reseña de la historia del Perú, una síntesis de la propuesta de enseñanza de la historia en el currículo nacional y los principales desafíos de la enseñanza de la historia reciente.
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Este espacio propició un diálogo académico en torno a los desafíos comunes de las sociedades posconflicto, el uso político de la historia escolar, la multiperspectiva y el trabajo con fuentes en la enseñanza de la historia.
Como resultado de esta estancia, se espera dar continuidad a las relaciones académicas entre ambas universidades, lo que contempla la visita de dos docentes de la Universidad de Pretoria en marzo de 2026, la posible elaboración de un libro conjunto y el fortalecimiento de contactos para el desarrollo de investigaciones colaborativas, en función de los intereses del Departamento de Educación PUCP y la Facultad de Educación de la Universidad de Pretoria.
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