ICI 2026: Docentes del Departamento de Educación participan en Socializaciones de Investigación en Educación

El Departamento Académico de Educación y el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE PUCP) llevaron a cabo dos jornadas de Socializaciones de Investigación en Educación, desarrolladas los días 22 y 23 de septiembre en el marco del Encuentro Anual de Investigación ICI PUCP 2026. 

Este espacio se consolidó como un punto de encuentro clave para que investigadores, docentes, especialistas en educación y estudiantes compartan conocimientos, intercambien experiencias y fortalezcan redes de colaboración académica..

Primera Jornada: desafíos y formación en la educación superior

La primera fecha, moderada por la Dra. Luzmila Mendivil, estuvo centrada en reflexionar sobre las dinámicas actuales de la educación universitaria y el desarrollo ciudadano. Las investigaciones presentadas fueron:

• "Formación de la ciudadanía global en estudiantes participantes en programas de movilidad estudiantil en Latinoamérica".

Expositora: Dra. Patricia Nakamura:

Comentarista: Dra. Dina C. Castro

• “Trayectorias de formación continua de los docentes universitarios y la construcción del conocimiento profesional docente”.

Expositora: Dra. Patricia Escobar

Comentarista: Dra. Carol Rivero

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Segunda Jornada: inteligencia artificial y didáctica de las matemáticas

La segunda fecha, moderada por la Dra. Carmen Díaz, abordó temas de vanguardia como la incorporación de la inteligencia artificial en la investigación socioeducativa y los enfoques didácticos en las matemáticas.

• "Fenomenología con chatbots: delineando un itinerario para el uso de IA en la investigación socioeducativa a partir de experiencias juveniles".

Expositor: Dr. Manuel Etesse

Comentarista: Dr. Bruno Américo

• “El desarrollo del pensamiento matemático en la infancia: aportes desde la matemática informal y el pensamiento probabilístico”

Expositor: Dr. Martín Malaspina

Comentarista: Dra. Daysi García

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Estos encuentros no solo visibilizan el trabajo riguroso de nuestros docentes e investigadores, sino que también impulsan el diálogo reflexivo necesario para abordar las transformaciones que la educación de hoy exige.